El debat ha estat una metodologia de treball que ens ha permés de forma dinàmica compartir experiències i punts de vista. En els conceptes hem coincidit bastant, en els criteris de selecció dels continguts del currículum, el concepte d’autoritat i la rellevància pedagògica que poden tenir els continguts que treballem per diferents que siguin. Un altre aspecte positiu a considerar és que el fet que en moltes de les intervencions es citi la font d’informació ens ha donat un gran ventall de recursos de consulta i treball.
El cas plantejat és un bon punt de partida per iniciar els continguts de l’assignatura, i ens ha incitat en la reflexió sobre l’etnocentrisme, l’autoritarisme, treball interdisciplinari....
La dificultat que he trobat és fer el seguiment de totes les intervencions ja que n’hi hagut moltes i al ser sobre el mateix tema a vegades han resultat una mica repetitives.
Algun dels aspectes que m’agradaria treballar i/o aprofundir és un dels aspectes que jo vaig introduir en el debat i és el treball de la interculturalitat des de les competències bàsiques .
dilluns, 30 de març del 2009
dimarts, 3 de març del 2009
INICI
Expectatives d'aprenentatge en relació amb l'assignatura.
La interculturalitat forma part de la societat actual i per tant del nou context educatiu en què ens trobem. El treball d'aquesta assignatura vull que em permetri donar cos teòric,elements de discussió, treball i anàlisi de la interculturalitat en el món escolar. Al centre on treballo hi ha un 70% d'alumne nouvingut de diferents països (Marroc, Pakistà, Índia, Bolívia, Equador, Xina..). Aquesta realitat del barri on es troba el col.legi, ens ha fet replantejar la nostra tasca educativa de manera que es pugui donar acollida i resposta a l'alumnat nouvingut alhora que també a l'alumnat autòcton. Interessant serà veure com la pràctica és recolzada per la teoria ( això espero!).
Continguts i competències necessàries per abordar la interculturalitat en contextos educatius.
Els continguts han de ser adaptats tenint en compte la diversitat d'alumnat que hi ha a l'aula. El centre escolar ha de ser acollidor i treballar en paral.lel les diferents cultures que es vagin incorporant. Cal veure les diferents cultures com a font de riquesa i considerar les diferències però sobretot les semblances. Cal treballar continguts i altres aspectes sobretot els emocionals (dol migratori: separació de les famílies, enyorança, tristesa...)
Expectatives en relació amb el blog.
És una bona eina d'intercanvi d'impressions i de poder conèixer d'altres companys/es experiències que ens puguin ajudar en la nostra tasca diària.
La interculturalitat forma part de la societat actual i per tant del nou context educatiu en què ens trobem. El treball d'aquesta assignatura vull que em permetri donar cos teòric,elements de discussió, treball i anàlisi de la interculturalitat en el món escolar. Al centre on treballo hi ha un 70% d'alumne nouvingut de diferents països (Marroc, Pakistà, Índia, Bolívia, Equador, Xina..). Aquesta realitat del barri on es troba el col.legi, ens ha fet replantejar la nostra tasca educativa de manera que es pugui donar acollida i resposta a l'alumnat nouvingut alhora que també a l'alumnat autòcton. Interessant serà veure com la pràctica és recolzada per la teoria ( això espero!).
Continguts i competències necessàries per abordar la interculturalitat en contextos educatius.
Els continguts han de ser adaptats tenint en compte la diversitat d'alumnat que hi ha a l'aula. El centre escolar ha de ser acollidor i treballar en paral.lel les diferents cultures que es vagin incorporant. Cal veure les diferents cultures com a font de riquesa i considerar les diferències però sobretot les semblances. Cal treballar continguts i altres aspectes sobretot els emocionals (dol migratori: separació de les famílies, enyorança, tristesa...)
Expectatives en relació amb el blog.
És una bona eina d'intercanvi d'impressions i de poder conèixer d'altres companys/es experiències que ens puguin ajudar en la nostra tasca diària.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)